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中小学教师课堂印象管理策略问卷
请在下面每条陈述后面的数字中选择最能代表你实际情况的数字，并打“了”，1=“完全不符合”，2=“不符合”，3=“不确定”，4=“符合”，5=“完全符合’。
1 在做那些被学生认为是错误的事情前，我会加以解释。 1 2 3 4
2 我会恳求学生配合我的教学[作。 1 2 3 4
3 如果我想让学生做什么，我更倾向于使用诚恳的态度请求而不是命令 他们。1 2 3 4
4 当学生犯错误的时候，施以惩戒是我的第一反应。 1 2 3 4
5 我通过对学生施加压力，使他们做我想让他们做的事情。 1234
6 在做那些学生持消极态度的事情前，我试图改变他们的态度并赞成我的观点。1 2 3 4
7 我会主动寻求学生的帮助。 1 2 3 4
8 我会在学生面前夸大我取得的教学成果的价值。 1 2 3 4
9 当我完成某项教学任务时，我会向学生强调这个任务的难度和重要性。 1 2 3 4
10 我会给学生建立一个可进循的榜样。 1 2 3 4
11 在接受非常困难的教学任务前，我会为可能出现的不好结果提供借口。 1 2 3 4
12 我会热情帮助学生以使他们喜欢我。1 2 3 4
13 我会表达那些我认为学生可能喜欢的观点。1 2 3 4
14 我通过各种行为方式使学生敬畏我。1 2 3 4
15 我会提前告诉学生一些我的不足之处。1 2 3 4
16 我会事先为白己的那些不被学生喜欢的行为辩解。1 2 3 4
17 我会在学生面前宣扬以前的成功经历。1 2 3 4
18 我经常鼓励学生，并帮助他们寻找自己的优点。1 2 3 4
19 我会以我认为学生应该表现的方式做事。1 2 3 4
20 我会表达与学生相同的看法以使他们接受我。1 2 3 4
21 我会告诉学生别的教师认为很困难的教学任务我做得很好。1 2 3 4
22 我会树立一个可以让学生效仿的积极榜样。1 2 3 4
23 当学生触犯了我的威信的时候，我会严厉的惩治他们。1 2 3 4
24 在课堂教学中，我会经常采纳学生的意见以获得他们的认同。1 2 3 4
25 我通过威慑使学生接受我所做的但他们不认可或难以理解的事情。1 2 3 4
26 我会让学生使用同我相似的正确行为方式。1 2 3 4
27 在教学过程中，如果需要的话，我会用教师权威来威慑学生。1 2 3 4
28 当我在课堂上出现错误时，我会恳求学生的谅解。1 2 3 4
29 我会在学生面前以身作则。1 2 3 4
30 面对难以接受批评的同学，我会通过恳求以获得他们的认同。1 2 3 4
31 我会向学生强调我所教科目的重要性。1 2 3 4
32 相较于征求学生的态度，我更倾向于强制命令他们做事。1 2 3 4
33 我会在学生面前强调自己的能力。1 2 3 4
34 我会通过表扬学生来赢得他们的喜爱。1 2 3 4 |
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