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为了防止受测者回答问题时有意识或无意识的防卫性反应,有的问卷插入一个说谎量表,假如受测者任该量表上的得分过高,则说明受测者没有真实回答,所以其它方面的分数也就不能作为评价他的人格特征的依据。在在明尼苏达多项人格调查表和艾森克人格间卷中就包含这种说谎量表。但这只能在一定程度上解决测量的真实性问题,假如多数受测者的说谎分数都高,测验就没有多大意义。当然,在实际测量中这种情况很少出现。
防止人格测量不真实的另一个办法是不用自陈问卷法,而改用投射测验。投射测验的一个优点是可以让受测者在不知不觉中将他的无意识心理投射到他刘测验项目的反应之中。但目前的投射测验结果很难做到量化,对测验结果的解释是施测者的主观看法,不向的施测者对同一个测验结果的解释常常不完全相同。因此,假如对测验结果给予不同的解释,那么,尽管测验结果本身是真实的,也难以说明整个测量工作的真实性。 |
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